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2 de octubre de 1916. El acceso de Pere Bosch Gimpera a la docencia universitaria o de cómo la oposición a una cátedra de Historia Antigua marcó el futuro de la Prehistoria en la universidad española
2 de octubre de 1916. El acceso de Pere Bosch Gimpera a la docencia universitaria o de cómo la oposición a una cátedra de Historia Antigua marcó el futuro de la Prehistoria en la universidad española
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2 de octubre de 1916. El acceso de Pere Bosch Gimpera a la docencia universitaria o de cómo la oposición a una cátedra de Historia Antigua marcó el futuro de la Prehistoria en la universidad española

Gracia Alonso, Francisco ; Fullola i Pericot, Josep M. (Josep Maria)

Pyrenae, 2016, Vol.47 (1)

Universitat de Barcelona

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2 de octubre de 1916. El acceso de Pere Bosch Gimpera a la docencia universitaria o de cómo la oposición a una cátedra de Historia Antigua marcó el futuro de la Prehistoria en la universidad española
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2 de octubre de 1916. El acceso de Pere Bosch Gimpera a la docencia universitaria o de cómo la oposición a una cátedra de Historia Antigua marcó el futuro de la Prehistoria en la universidad española

Gracia Alonso, Francisco, 1960 ; Fullola Pericot, Josep M. (Josep Maria), 1953

Departament de Prehistòria, Història Antiga i Arqueologia. Universitat de Barcelona 2016-09

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Advances in Andean archaeology
Advances in Andean archaeology
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Advances in Andean archaeology

Browman, David L

The Hague (Noordeinde 41): Mouton 1978

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African Historical Archaeologies
African Historical Archaeologies
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African Historical Archaeologies

Reid, Andrew M ; Lane, Paul J Lane, Paul J. ; Reid, Andrew M.

Boston, MA: Springer 2003

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Alarma social y guerra de la desinformación en la Roma postanibálica (siglo II a.C.): el caso del elogium de Polla (CIL I2 638)
Alarma social y guerra de la desinformación en la Roma postanibálica (siglo II a.C.): el caso del elogium de Polla (CIL I2 638)
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Alarma social y guerra de la desinformación en la Roma postanibálica (siglo II a.C.): el caso del elogium de Polla (CIL I2 638)

González Vázquez, Mateo

Edicions de la Universitat de Barcelona 2020

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Alarma social y guerra de la desinformación en la Roma postanibálica (siglo II a.C.): el caso del elogium de Polla (CIL I2 638)
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Alarma social y guerra de la desinformación en la Roma postanibálica (siglo II a.C.): el caso del elogium de Polla (CIL I2 638)

González Vázquez, Mateo

Edicions de la Universitat de Barcelona 2020

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Análisis arqueológico de la cerámica de barniz negro y de su contexto de hallazgo como instrumento de interpretación arqueológico cultural del territorio: el caso de Verona
Análisis arqueológico de la cerámica de barniz negro y de su contexto de hallazgo como instrumento de interpretación arqueológico cultural del territorio: el caso de Verona
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Análisis arqueológico de la cerámica de barniz negro y de su contexto de hallazgo como instrumento de interpretación arqueológico cultural del territorio: el caso de Verona

Stuani, Roby

Universitat de Barcelona 2017

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Análisis arqueológico de la cerámica de barniz negro y de su contexto de hallazgo como instrumento de interpretación arqueológico cultural del territorio: el caso de Verona
Análisis arqueológico de la cerámica de barniz negro y de su contexto de hallazgo como instrumento de interpretación arqueológico cultural del territorio: el caso de Verona
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Análisis arqueológico de la cerámica de barniz negro y de su contexto de hallazgo como instrumento de interpretación arqueológico cultural del territorio: el caso de Verona

Stuani, Roby

Universitat de Barcelona 2017

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Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo
Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo
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Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo

Santacana, Joan, 1948 ; Llonch Molina, Nayra ; Martín Piñol, Carolina

Educação temática digital, 2018-07 [Periódico revisado por pares]

FE/UNICAMP

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Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo
Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo
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Aprender ciencias a través de la arqueología prehistorica: una experiencia didáctica con kits educativos en el Museo

Santacana, Joan, 1948 ; Llonch Molina, Nayra ; Martín Piñol, Carolina

FE/UNICAMP 2018-07

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  1. Silva, F
  2. Childe, V
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  4. Schiffer, M
  5. Gamble, C

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  1. Arqueologia
  2. Archaeology
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